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Blogs AuteursANNE POPET
Conseillère pédagogique pendant plusieurs années, je suis aussi coordinatrice pédagogique de la revue « L’atelier des images et des sons » (devenue « Cahier des images et des sons »).
Je suis également auteur d’outils pédagogiques aux éditions Nathan et Retz et je travaille sur de nombreux projets autour des contes et de la littérature de Jeunesse.
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Les contes comme on les dit
Nous avons accès aux contes à travers des recueils sous la forme écrite et lorsqu’on choisit de les lire à voix haute à la classe, c’est une imprégnation de langue écrite qui est alors offerte. Mais il existe aussi des maisons d’édition soucieuses de « fixer l’oralité » sur le papier et qui œuvrent dans ce sens.
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L’école au fil des histoires
En relation avec le dossier du mois consacré à la liaison maternelle- élémentaire, voici quelques ouvrages sur le thème de l’école. Des albums pour apprendre à vivre avec les autres, à devenir élève et plus autonome, mais aussi pour donner le goût d’apprendre.
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Coup de cœur !
En début d’année, il avait été question de se constituer un répertoire de contes. Je vous ferai donc part jusqu’à la fin de cette année scolaire, de contes qui ont retenu mon attention. Je vous propose ici (MS- GS- CP- CE1) le conte Diarabi et Mansa (éditions Milan 2012) pour une plongée au cœur de l’Afrique.
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Le conte en maternelle
Par quoi commencer ? Il s’agit d’abord de proposer des histoires courtes ou des contes du patrimoine adaptés au niveau considéré. Le fait de conter, et non de lire, permet de condenser l’histoire et crée une intimité avec l’auditoire
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Un projet : enfants conteurs
Au départ, chaque conteur appartenait à un groupe social donné. Exemples : les vanniers bretons ou les bergers corses. Il en était le porte- parole. Aujourd’hui, le conte de tradition orale garde toute sa beauté, il n’est pour s’en convaincre que d’aller écouter des conteurs, encore et toujours maîtres de la parole.
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De l’album au contage
Le répertoire de contes ne semble pas soulever de questions. Cela peut s’expliquer par la pléthore des récits en tous genres dans lesquels il est possible de puiser à l’heure actuelle. Les films proposant adaptations de contes ou des créations en font état.
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Quel répertoire de contes proposer en classe ?
Le conte aujourd’hui s’incarne dans des formes variées : la parole du conteur, le livre, le film ou le dessin animé. « Les contes de la nuit » actuellement à l’affiche, comme les autres films de Michel Ocelot, en offre un savoureux exemple.
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La préhistoire
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Le garçon qui a mordu Picasso
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Cuisiner avec les petits au fil des saisons
Cuisiner avec les petits au fil des saisons

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BORIS PERRODON Intégrer les nouvelles technologies
Créer ou utiliser des fichiers SMART sans disposer du logiciel Notebook
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MARIE JOSE MINASSIAN La pratique du débat en classe
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FRANCOISE PICOT Etude de la langue
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ANNE POPET Contes, histoires et apprentissages
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DANIEL NIELSEN Le mot du directeur
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MICHEL BARAER Je débute
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BEATRICE FINET Littérature jeunesse
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AGNES CECCALDI Musique
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SERGE PETIT Mathématiques

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