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Tous les articles de Dossier du mois

  • © Paul Burns/BSIP Dossier du mois - Introduction

    S’ouvrir aux langues étrangères

    S’ouvrir aux langues étrangères

    Publié le 1 février 2012 à 09h10

    En février 2011, le ministre de l’Éducation nationale, Luc Chatel, a réaffirmé vouloir assurer l’apprentissage précoce de l’anglais à l’école maternelle dès trois ans, et ce au mépris des chercheurs et praticiens des langues qui affirmaient que ces enseignements seraient contraires à leurs ...

  • © DR Dossier du mois - Entretien

    S'ouvrir aux langues étrangères

    Michel Candelier : "Un éveil à la diversité linguistique"

    Publié le 1 février 2012 à 09h09

    Michel Candelier* fait le point aujourd’hui à la fois sur les désirs de voir l’école entrer dans l’ère de la communication et les conditions nécessaires à cet éveil linguistique précoce.

  • © DR Dossier du mois - Reportage

    S'ouvrir aux langues étrangères

    De vrais petits Européens

    Publié le 1 février 2012 à 09h08

    Depuis deux ans, les élèves de moyenne et grande sections de l’école de Levens découvrent l’anglais. Cette sensibilisation passe essentiellement par des jeux et des chansons, et est résolument tournée vers l’Europe puisque l’école participe à un projet Comenius(1) avec l’Espagne et l’Autriche.

  • © Photo 12/Alamy Dossier du mois - Analyse

    S'ouvrir aux langues étrangères

    Quels objectifs retenir pour une langue seconde à l’école ?

    Publié le 1 février 2012 à 09h07

    Beaucoup d’études montrent que l’apprentissage précoce d’une langue constitue un élément favorable à la réussite de cet apprentissage, même si un examen attentif peut montrer qu’il faut parfois prendre ces données avec précaution(1)(...)

  • © DR Dossier du mois - Analyse

    S'ouvrir aux langues étrangères

    Jouer à la marelle multilingue

    Publié le 1 février 2012 à 09h06

    La conception d’apprentissage à l’école révèle généralement des ambitions de performances qui ne sont pas toujours réelles et dont les pratiques sont souvent inadaptées aux publics.

  • Dossier du mois - Bloc-notes

    S'ouvrir aux langues étrangères

    S’ouvrir aux langues vivantes

    Publié le 1 février 2012 à 09h05

    Ouvrages, structures et sites Internet utiles.

  • © Éléonore H./Fotolia.com Dossier du mois - Introduction

    Vivre le théâtre, de la salle à la scène

    Vivre le théâtre, de la salle à la scène

    Publié le 3 janvier 2012 à 14h20

    Au carrefour de la littérature et du spectacle vivant, lieu de métissage d’esthétiques de plus en plus variées, espace symbolique à travers lequel l’enfant construit sa relation au monde, le théâtre a toute sa place à la maternelle, pour introduire non seulement une première “école du ...

  • © Jean-Marc Lobbé Dossier du mois - Entretien

    Vivre le théâtre, de la salle à la scène

    Dominique Bérody : "Un art fondamentalement enfantin"

    Publié le 3 janvier 2012 à 14h15

    Spécialiste du théâtre contemporain, Dominique Bérody* nous rappelle que les enfants doivent toujours être considérés comme des spectateurs à part entière, entretenant avec les oeuvres une relation singulière...

  • © DR Dossier du mois - Reportage

    Vivre le théâtre, de la salle à la scène

    Un rôle pour s’affirmer

    Publié le 3 janvier 2012 à 14h10

    Depuis vingt ans, l’école maternelle Gilibert à Lyon propose aux enfants des ateliers de théâtre animés par une association locale. Les enfants y apprennent à construire des personnages et une histoire, à jouer ensemble, et surtout à prendre confiance en eux.

  • © Éléonore H./Fotolia Dossier du mois - Analyse

    Vivre le théâtre, de la salle à la scène

    Du théâtre, pour le plaisir !

    Publié le 3 janvier 2012 à 14h05

    Entre imaginaire et réalité, les histoires et émotions qui se jouent sur une scène de théâtre contribuent à aider l’enfant spectateur à apprivoiser ses ressentis et à construire sa relation au monde.

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